以标杆爲鏡，比學趕超

——對标學習華爲的幾點思考

張雖、孫志願/特發信息公司

古人(rén)語：以銅爲鑒，可(kě)以正衣冠；以史爲鑒，可(kě)以知興替；以人(rén)爲鑒，可(kě)以明得(de)失。其中蘊涵的哲理(lǐ)與對标學習如(rú)出一轍。華爲公司一直是我們學習的标杆和榜樣，作(zuò)爲基層一線的員(yuán)工(gōng)，我們應該統一思想，充分(fēn)認識對标學習華爲對我們企業發展的重大(dà)意義。

對标找差距，解決“學什麽”的問(wèn)題

對标學習要深入開展多維對标、深度對标、持續對标，以對标發現問(wèn)題。在對标學習的過程中，要着重把華爲的管理(lǐ)理(lǐ)念和方法導入到具體(tǐ)實踐中，通過衡量和比較，确定學習的具體(tǐ)範疇，再對照(zhào)其先進之處或成功經驗找不足，不斷學習借鑒和改進完善。同時，作(zuò)爲企業的一員(yuán)，我們要對照(zhào)自(zì)身(shēn)崗位職責和公司重點工(gōng)作(zuò)，制定對标學習規劃。有指标的要科(kē)學設置指标體(tǐ)系，沒有具體(tǐ)指标或者難以指标化的工(gōng)作(zuò)，要分(fēn)析工(gōng)作(zuò)的特殊性，能定量的必須定量，不能定量要定性，并且定标準、定任務，做到心中有數，執行到位，實現整體(tǐ)推進。

對标尋方法，解決“怎麽學”的問(wèn)題

對标學習華爲是一個涉及多、範圍廣的過程，這就(jiù)要求我們要分(fēn)析自(zì)身(shēn)存在的問(wèn)題，抓住本質，精準對标。在日(rì)常工(gōng)作(zuò)中，要培養開拓創新的意識和勇于進取的精神，注重在具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)中結合本單位實際，開拓創新，做出特色。在集思廣益、彙聚共識的基礎上，學習廣大(dà)職工(gōng)群衆在崗位工(gōng)作(zuò)中需要的知識和經驗，充分(fēn)研究新特點、采取新方法、探索新途徑。

對标明思路(lù)，解決“如(rú)何做”的問(wèn)題

一是要圍繞“責任、效率、堅韌、開放(fàng)”八字精神，深入落實對标工(gōng)作(zuò)清單，切實找出差距，進一步明确目标，狠抓落實；二是要進一步創新目标，做到精益求精；三是敢于考核，加強對标學習指标的動态管理(lǐ)，把對标學習與績效考核挂鈎，建立起職責、溝通、管理(lǐ)、考評等一系列績效管理(lǐ)指标體(tǐ)系和指标評價體(tǐ)系，一視同仁地開展對标學習，敢于亮劍，敢于兌現考核，用考核激勵和推進對标學習，真正“學到，弄懂(dǒng)，會用”。

總之，對标學習華爲是管理(lǐ)的新思路(lù)，體(tǐ)現了特發信息“不忘初心，開拓進取，永不言勝”的企業精神。我們要在本職工(gōng)作(zuò)中，充分(fēn)運用好對标學習的經驗，更好地發揮标杆的調動和激勵作(zuò)用，把對标學習的具體(tǐ)實踐升華成企業的文化建設和精神追求，從(cóng)而成爲企業和員(yuán)工(gōng)共同奮進的自(zì)覺行動。